校園廣播與學生電台:中大學生媒體的聲音譜系

一句話定位: 香港中文大學(CUHK / 中大)的學生廣播以 1999 年正式成立^※的校園電台編輯委員會(CUCR)為主軸,歷經約二十三年的網絡播出與現場直播,並與新聞與傳播學院旗下的紙媒、多媒體實訓平台共同構成中大有別於紙媒傳統的聲音媒體譜系。

# 中大學生廣播從何而來?

香港中文大學擁有完整的書院制與學生會體系,學生媒體在其中佔據獨特地位。與《中大學生報》(始於 1969 年^※)這一以紙媒為核心的歷史媒體不同,校園電台的興起晚了整整三十年。1999 年互聯網普及浪潮到來之際,香港高校學生媒體開始探索網絡廣播形式。中大學生會校園電台編輯委員會於 1999 年正式成立^※,成為中大學生自主廣播事業的制度起點。同年,新聞系亦由學系層級升格為新聞與傳播學院^※,兩件事共同標誌着 1999 年是中大廣播媒體史上的關鍵年份。

# 校園電台編輯委員會(CUCR)是什麼?

中大校園電台(Chinese University Campus Radio,簡稱 CUCR / 中大校園電台)是中大學生會屬下的法定常設媒體機構之一^※,與中大學生報出版委員會地位並列。根據學生會章則,校園電台編輯委員會負責「製作廣播節目」,須向代表會及全體基本會員負責,使命在於「反映學生意見、校政訊息,及彙報學生活動」,同時「尋求取得無線廣播牌照」。委員會由10 至 15 名核心成員組成,須代表至少六所書院,每年由中大全體本科生普選產生^※。

CUCR 與中大學生會核心媒體對比

# 校園電台在哪裏?經歷了哪些搬遷?

校園電台的實體空間記錄了它與中大學生會共進退的軌跡。根據中大學生會官方文件,校園電台最初駐紮於崇基學院李慧珍樓(Lee Wai-mun Building)113 及 116 室^※;其後於 2013 年 7 月遷至範克廉樓(Benjamin Franklin Centre / 簡稱 BFC)三樓 301–303 室^※,與學生會幹事會辦公室及中大學生報毗鄰。範克廉樓是中大學生會各機構長期聚集的核心建築。

2022 年 4 月 20 日,校園電台宣佈遷出範克廉樓 302 室^※,其聲明中寫道:「1999 年,我們開始廣播,二十三年後的今天,我們走到了終點。」(「We started broadcasting in 1999, 23 years ago, and now we have reached the end.」)與此同時,中大學生報亦被要求遷出 307 室。校方表示涉及維修工程,但當被問及媒體遷出後能否回遷,校方未有正面回應。

# 校園電台播出什麼?怎麼播?

由於無線廣播須持有通信事務管理局頒發的牌照,中大校園電台以互聯網為主要播出渠道,不受本地無線廣播牌照制度約束。其節目形式涵蓋直播播客、廣播節目與多媒體內容^※,報道範疇包括大學政策、校園事件及社會議題。根據 YouTube 存檔視頻可知,校園電台曾承擔學生會代表會會議、司法委員會聆訊等重要學生自治活動的公開現場直播,實質上扮演了校園內部「問責媒體」的角色。節目會議記錄亦透過 YouTube 頻道供公眾重温,體現學生媒體對透明度的重視。

# 新聞與傳播學院怎樣培養廣播人才?

與校園電台的「學生自治媒體」路徑並行,香港中文大學新聞與傳播學院(School of Journalism and Communication,簡稱 CUHKJLM)提供了另一條系統化的廣播訓練路徑。學院成立於 1965 年,是香港歷史最悠久的傳播教研機構^※,至今已培養逾 9,000 名畢業生,在 2025 年 QS 世界大學傳播與媒體研究學科排名中位列全球第 12、亞洲第 2、香港第 1^※。學院現設四大實訓平台,供本科生自二年級起修讀,每個平台須修 12 學分,覆蓋紙媒、英語媒體、廣告公關與影音製作全領域。

新聞與傳播學院四大本科實訓平台

其中,Creative Media Laboratory(創意媒體實驗室)^※於 2014 年成立,定位為「創意心靈匯聚之所,以不同媒體形式體驗、實驗與表達」,學生在此接受涵蓋「廣播到電視、電影及聲音裝置」的影音製作專業訓練。學院更配備4K 超高清虛擬場景演播室、數字廣播錄音室、黑箱劇場、高清視頻剪輯創意中心等設施^※,為學生從事廣播、播客及多媒體創作提供專業支持。

# Varsity 怎樣演變為多媒體媒體?

《Varsity》是新傳學院旗下的英文學生實訓雜誌,由學生獨立撰寫、編輯與設計,出版已超過170 期^※,讀者定位為香港各院校學生與教職員。其內容分為「Periscope」(深度調查:精神健康、住房、勞工、環境)、「Our Community」(學生社羣)、「Lifestyle」(當代文化)、「People」(人物專訪)及「Specials」(選舉與政治分析)等欄目。值得注意的是,《Varsity》並非單純紙媒,現已同步出品視頻紀錄片(通過 Vimeo 發佈)、播客、攝影專題及數字電子書^※,成為涵蓋聲音與影像維度的綜合學生媒體平台。

# 學生媒體生態與中大學生會的關係如何?

中大的學生媒體生態歷來由兩個相互獨立又互補的體系構成。其一是中大學生會(CUSU)的「法定媒體」體系,包括中大學生報與校園電台,由學生會章則授權、向全體基本會員負責,帶有學生自治色彩;其二是新聞與傳播學院的「實訓媒體」體系,包括《大學線》《Varsity》等,由學院主導,目標在於專業培訓。兩者在辦刊宗旨、問責對象與內容取向上均有差異。

2021 年 10 月 7 日,中大學生會宣佈停止運作,結束逾五十年的歷史^※,學生會聲明稱「深感遺憾」。2022 年 4 月,校園電台隨即遷出校園,這意味着中大的「學生自治廣播」路徑至此暫時中斷。由於校園電台依附於學生會的法定架構,其命運與學生會的興衰直接掛鈎;而學院系統的《大學線》、《Varsity》等則維持正常運轉,成為中大學生媒體生態在這一階段的主要延續力量。

# 兩條廣播路徑各有什麼特色與侷限?

中大學生廣播的兩條路徑在自主性與專業性之間各有側重:

校園電台編輯委員會的核心價值在於「學生自主」——由全體本科生直選產生、問責於全體會員,理論上不受學院行政干預,可獨立對校政發表立場。其侷限在於:製作資源受學生會經費制約,無法取得無線廣播牌照,傳播主要依賴互聯網;而且隨學生會的停運,整個法定媒體架構一併失去運作基礎。

新傳學院的實訓媒體則擁有較穩定的學院資源支撐,且近三十年培訓出大批香港傳媒人^※,專業水平較高;《Varsity》等刊物更已演變為多媒體平台。但這類媒體的產出服務學院實訓目標,立場獨立性與學生自治媒體相比有所不同。

兩條路徑並非對立,而是互為補充:在同一年代,選擇「上莊」加入校園電台的同學追求的是學生自治與社會參與,選擇加入《Varsity》或《大學線》的同學則專注於專業新聞訓練,各有各的媒體生命歷程。