校長更替考：第九任校長盧煜明上任與「科學家治校」(2025–)

一句話交接考： 2024 年 9 月 27 日中大校董會一致通過，「無創產前檢測之父」盧煜明於 2025 年 1 月 8 日接替段崇智出任香港中文大學第九任校長，任期五年，開啓「科學家治校」。

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⚠️ 本文屬校史概覽模塊(00)，記錄一樁以官方公告為主的常規履新。盧煜明為現任校長，在中性、非爭議語境下按官方口徑實名。前任段崇智的離任牽涉校政治理層面的公開討論，本篇僅陳列各方已公開表述、並置不裁定；涉及更廣政治情勢的延伸，以外部來源鏈接呈現（見 18 模塊），不在本文敍事。

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一位在實驗室裏待了近三十年、以一管孕婦血液改寫全球產前診斷的科學家，在 2025 年第一週走進了大學行政樓最高一層的辦公室。他不是循傳統「學者—學院院長—副校長—校長」的行政階梯拾級而上，此前也未擔任過大學最高行政副職；把他推上第九任校長之位的，是三十年如一日的科研分量，以及中大一場為期近一年的全球遴選。本篇按時間線梳理這場交接：它如何發生、盧煜明是誰、他與前任段崇智之間的銜接與差異，以及他為中大畫下的下一張五年藍圖。

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# 這場交接是怎麼發生的？——近一年的遴選時間線

香港中文大學第九任校長的產生，走了一套寫明程序的遴選流程。據校方公告，遴選委員會(Search Committee)於 2024 年 2 月成立^※，隨後在 4 月舉行四場諮詢會收集大學社羣意見，並在遴選顧問公司協助下展開全球搜尋。候任人於 9 月 25 至 26 日與各持份者會面後，校董會作出最終決定。

真正落槌的一天是 2024 年 9 月 27 日。據新華社報道，中大校董會當日 一致通過聘任盧煜明^※為第九任校長，任期五年，由 2025 年 1 月 8 日起生效。「一致通過」四字，與前任履新時的校內討論氛圍形成對照——這是一場幾乎沒有懸念的任命。

交接的兩個端點扣得很緊。第八任校長段崇智於 2025 年 1 月 7 日卸任，盧煜明於翌日即 1 月 8 日正式接任，中間沒有留下行政真空。上任當天，盧煜明向全校發出公開信，稱這是「上任校長與首席副校長任期第一天」向眾人致辭，言語間強調延續：他表示要「在前任們奠定的基礎上」繼續增強大學優勢。

下表把這條時間線的關鍵節點並列，便於一眼看清整場遴選的節奏與口徑。

上任首日的公開信，把這場交接的基調定在了「延續」與「溝通」兩個詞上。據校方，盧煜明在信中承諾以「開放溝通」的姿態治校，讓全體成員發揮「集體智慧」引領大學前行，並把辦學願景落到「在構建可持續和更公平社會的道路上」繼續發光。措辭謙抑、少見宏大宣言，這與他此前作為科學家的一貫低調風格相符，也與「一致通過」所帶來的穩定預期彼此呼應——沒有戲劇性的轉折，只有一位老中大人接過擔子的平順。

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# 盧煜明是誰？——從劍橋牛津到中大化學病理的一管血

要理解「科學家治校」四個字的分量，得先看清盧煜明這位科學家的來歷。據英文維基百科，盧煜明 1963 年 10 月生於香港^※，中學畢業後赴英升學，先在劍橋大學修讀臨牀前醫學，再於牛津大學完成臨牀訓練，1989 年取得醫學學位、1994 年取得哲學博士學位(DPhil)，其後又於 2001 年取得牛津的醫學博士學位(DM)。他 1997 年 1 月加入香港中文大學^※，職銜只是化學病理學高級講師——一個離「大學校長」看似很遠的起點，卻也意味着他此後近三十年的學術生涯幾乎完全長在中大這片土壤裏。

讓他名字進入醫學史的，是同樣在 1997 年的一項發現。盧煜明證實孕婦血漿中存在游離的胎兒 DNA，相關論文發表於國際權威醫學期刊《刺針》(The Lancet)。這項發現催生了「無創產前檢測」(NIPT)：只需抽取孕婦血液，即可篩查唐氏綜合症等染色體疾病，而無需羊膜穿刺這類具流產風險的入侵性操作。他也因此被稱為「無創產前檢測之父」。

這項發現的落地規模，是理解「科研要落地」這句話的最好註腳。據內地媒體報道，無創產前檢測自 2011 年前後進入臨牀後，已在 全球九十多個國家廣泛應用^※，每年惠及數以百萬計的孕婦，被視為全球應用最廣的產前胎兒基因檢測之一；僅在內地，每年就有逾百萬名孕婦接受這項檢測。一位科學家的一篇論文，最終變成了產科診室裏的日常操作——這正是盧煜明日後反覆強調的「轉化」的樣板。

這項技術後來還走出了產科。據官方介紹，盧煜明現為中大李嘉誠健康科學研究所所長、李嘉誠醫學講座教授及化學病理學講座教授，近年他的團隊把游離 DNA 測序技術進一步應用於癌症早期檢測，成為「液體活檢」領域的全球奠基者之一。從孕婦血液到癌症篩查，他做的始終是同一件事：在一管血裏讀出別人讀不到的信息。

一個能説明其治學態度的細節是：據媒體報道，盧煜明多次強調「沒有基礎研究，做不出應用技術」——他並不把「落地」與「基礎」對立，而是視二者為同一條鏈的兩端。據新華社 2025 年 4 月的專訪，盧煜明談科研的核心信條只有一句：「科研要落地，為社會帶來效益。」這句樸素的話，後來幾乎原樣搬進了他的治校綱領。

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# 一個科學家憑什麼當校長？——獎項累積的學術分量

在中大，校長遴選看重的從不只是行政資歷，更是能否為大學帶來國際聲望。據校方公告與英文維基百科，盧煜明的榮譽序列可以排成一條長長的時間線，下表擇要並列。

據校方公告，盧煜明是 首位獲頒英國皇家學會生物科學獎章的華人^※。校董會主席在任命公告中給出的理由，正是落在這份學術聲望上——他稱：「盧煜明教授卓越的學術成就，為他贏得了崇高的國際聲譽。」

這份清單裏，分量最重的兩項各有講究。2021 年的科學突破獎(Breakthrough Prize)由硅谷科技界人士出資設立，單項獎金高達數百萬美元，是當今獎金額度最高的科學獎之一；2022 年的拉斯克臨牀醫學研究獎，則在業界素有「諾貝爾獎風向標」之稱——不少拉斯克獎得主日後摘得諾獎，因而外界屢有盧煜明「是否會再拿諾獎^※」的討論。據媒體報道，他本人對此持「平常心」，更在意技術能否惠及病人。

這條榮譽鏈解釋了「一致通過」背後的邏輯。當一位候選人手握英國皇家學會、美國國家科學院、中國科學院三地院士頭銜，又集齊科學突破獎與拉斯克獎，遴選的天平幾乎不必猶豫。中大選擇的，是用一位世界級科學家的個人品牌，為大學的下一個五年背書——這與「科學家治校」的另一面互為表裏：校長本人就是大學最好的招牌。

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# 前任段崇智留下了什麼？——兩位科學家校長的銜接

盧煜明並非中大第一位科學家出身的校長。他的前任段崇智，同樣是一位在國際學界深耕數十年的科學家，兩人的交接因此更像一場「科學家接棒科學家」。據中文維基百科，段崇智 1951 年生^※，研究領域為生物醫學工程與幹細胞、組織工程，聚焦人體肌肉骨骼系統；他 1977 年取得洛克菲勒大學博士學位，來港前任美國匹茲堡大學醫學院細胞及分子工程中心總監。

段崇智於 2018 年 1 月 1 日出任第八任校長，接替第七任校長沈祖堯。據中文維基百科，他早年於 1977 年取得洛克菲勒大學生物化學及細胞生物學博士學位^※，1978 年赴哈佛醫學院從事博士後研究，來港前任美國匹茲堡大學醫學院細胞及分子工程中心總監，是幹細胞與組織工程領域的國際學者——與盧煜明一樣，是一位從海外頂尖實驗室歸來的科學家。

據中文維基百科，段崇智 2022 年獲校方續聘^※，原任期可延至 2026 年底；但他在 2024 年 1 月 9 日向校董會請辭，提早約兩年於 2025 年 1 月 7 日卸任，任期定格在七年。他的離任恰逢中大條例修訂、校董會架構調整的公開討論期。一位科學家校長在任期未滿時離任、另一位科學家校長旋即以「一致通過」接棒，兩件事在時間上首尾相接，構成了這場交接最耐人尋味的背景。

關於請辭原因，不同來源給出不同側重，本篇並置不作裁定。據中文維基百科轉述，段崇智於 2024 年 12 月接受英國《泰晤士報》訪問時，稱離任主要與「外來干預」有關，並強調大學應維持「非政治化」立場；而教育局當時的公開回應，則從「完善架構、提升管治效能」的角度着眼。有關校政治理與更廣政治情勢的延伸討論，不在本文敍事範圍，讀者可循 18 模塊的外部來源自行查閲。

就學術銜接而言，兩位校長的傳承線索清晰：段崇智以組織工程與再生醫學見長，盧煜明以液體活檢與分子診斷立身，兩人都來自轉化醫學的前沿，都主張把實驗室成果推向臨牀與產業。盧煜明在就任公開信中「在前任們奠定的基礎上」繼續前行的措辭，正是對這條科研治校脈絡的接續。

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# 盧煜明要把中大帶向哪裏？——2026–30 藍圖與「科研落地」

上任伊始，盧煜明就把治校重心壓在了他最熟悉的地方——科研與創新。據 China Daily 報道，他為任期勾勒的路線圖有三根支柱：推動研究與創新、建設人才樞紐、加強國際化^※，三者將構成中大 2026 至 2030 年策略計劃的基石。新華社的專訪則補充，提升學生體驗、促進校友與社區參與也被列入這份五年藍圖的重點。

「科研落地」是貫穿其中的關鍵詞。據新華社專訪，盧煜明認為當下是香港創科的「黃金時期」，主張科研工作者「通過產學研結合的方式，把科研結果轉化為實際應用」，並把香港與粵港澳大灣區內地城市的協作，視為「融入國家發展大局的重要實踐」。這套主張與他三十年前「科研要落地」的信條一脈相承——只是舞台從一間實驗室，換成了整所大學。

支撐這份藍圖的，是中大既有的一批可量化家底。據 China Daily 報道，這些數字構成了「科學家治校」可以立即調用的資源盤，下表並列其中幾項（均為報道時點的累計口徑）。

在這份資源盤之上，盧煜明把大灣區協作擺在了顯眼位置。據 China Daily 報道，中大已在深圳設立人工智能學院(School of Artificial Intelligence)，並透過兩地資助機制支持跨境科研——深圳一側每年提供達千萬元人民幣量級的資助，香港一側亦設有港幣千萬元量級的配套下限。把「產學研結合」落到大灣區的具體制度安排，是盧煜明這份藍圖區別於空泛口號的地方。

國際化則是三根支柱裏的第三根。據 China Daily 報道，中大計劃在全球延攬頂尖師生，新設講座教授與訪問學者席位，並把書院制的覆蓋擴展至研究生；在對外層面，大學將加大參與國際大學聯盟、舉辦全球性學術活動的力度，強化其作為「全球整合型大學」(globally integrated university)的定位。這三根支柱——研究創新、人才樞紐、國際化——彼此並非孤立，而是圍繞同一個目標：讓中大的科研既能「落地」於大灣區，又能「立足」於世界舞台。對一位靠一篇論文改變全球產科實踐的科學家而言，這套邏輯幾乎是他個人經歷的放大版。

治校方法上，盧煜明也帶來了鮮明的個人印記。據媒體報道，他提出以「IDEA」概括自己的治校理念——啓發(Inspire)、討論(Discuss)、賦權(Empower)、實現(Achieve)；他強調，做事「一定要先啓發與你並肩工作的人」，讓團隊帶着共同目標與使命感前行。這套源自實驗室帶團隊經驗的方法論，被他直接移植到了大學治理。

科研之外，盧煜明也沒有把「育人」這條線放下。據新華社專訪，他把中大定位為「文理兼備的綜合研究型大學」，並強調「很重視學生的全人教育發展」，認為中大特有的書院制「營造了多元互動的學習環境」。在上任公開信中，他更把培養目標落到具體一句——要讓學生成為「具全球視野的僕人式領袖」(servant leaders with a global outlook)。一位以硬核科研著稱的校長，把「全人教育」與「書院制」放在與創科並列的位置，某種程度上是對中大創校傳統的一次確認，而非取代。

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# 治校風格真的轉變了嗎？——從行政傳統到「科學家品牌」

把兩任交接放在一起看，「轉變」並非體現在學科背景上——段崇智與盧煜明都是科學家，都來自轉化醫學；真正的差異，在履新的路徑與治校的話語。下表並列幾個可核對的維度。

一個值得留意的對照是「校內資歷」。段崇智是從海外延攬回港的學者，來港即任校長；盧煜明則是在中大做了逾 27 年化學病理的「自己人」。據 CUHK-Shenzhen 公告，盧煜明在上任公開信中特別提到，能為中大服務 27 年是他的驕傲，並把大學的使命概括為自 1963 年創校以來「結合傳統與現代、匯聚中國與西方」^※——一句只有「校內人」才會如此自然説出的話。

兩任交接之間只隔了一天——段崇智 1 月 7 日卸任，盧煜明 1 月 8 日就職——這個幾乎無縫的時間安排，本身就是一種表態：大學要的是平穩過渡，而非另起爐灶。對一位在同一所大學的同一棟醫學樓裏做了逾 27 年研究的人來説，「接班」更像是從實驗室走上頂樓辦公室的一段短途，而非空降。這種「校內人」的連續性，恰是中大在經歷前一任的提早離任後，格外看重的東西。

所謂「科學家治校」，落到實處，是把一位科學家的個人科研品牌與方法論，疊加到大學治理之上：用世界級獎項充實國際聲望，用「科研落地」統攝發展藍圖，用實驗室帶團隊的「IDEA」框架經營行政。它的機會在於，校長本人就是大學最有説服力的科研名片；它的考驗則在於，治理一所綜合型大學所需的，遠不止實驗室裏的那套本領。至於這套打法能否在五年任期內兑現 2026–30 策略計劃的目標，眼下仍是一道未有答案的題——本篇只記錄這場交接的事實脈絡與各方表述，不作預判。

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