校园广播与学生电台：中大学生媒体的声音谱系

⚠️ 本文属野史模块（15 校园野史·轶事·社团），聚焦中大学生媒体中「声音/影音」一脉的机构谱系，以有公开来源支撑的事实为主、以归属句式并置。涉在世具名个人一律以「姓+先生/女士」或职衔处理；2021 年学生会存续争议的政治脉络不在本文展开，本文仅记录其对校园电台机构存续的直接影响。纸媒一脉（学生报、大学线）另见 student-media-and-press-freedom.md。

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一份免费派发的学生报纸容易被记住，一段没有留下纸本、只在 YouTube 直播里流过的代表会会议录像，却常被遗忘在校园记忆之外。谈中大学生媒体，大多数人先想到《中大学生报》与《大学线》的白纸黑字；但学生会辖下其实还有另一条「声音」的脉络——一个把镜头对准会议室、把咪高峰交给同学的校园电台。本篇梳理这条声音谱系：它何时成立、做什么、据点在哪、为何要直播开会，以及它在 2022 年如何静静落幕。

一句话结论： 中大校园电台(CUHK Campus Radio)1999 年成立、隶属中大学生会，以影音节目和代表会、司法委员会聆讯直播为志，2022 年 2 月任期届满、4 月迁出范克廉楼，历 23 年落幕。

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# 中大校园电台是什么？何时成立、隶属哪个组织？

中大校园电台(CUHK Campus Radio)是香港中文大学学生会辖下的两大法定传媒机构之一，另一为《中大学生报》。据 中文维基百科对中大学生会架构的整理^※，校园电台的编辑委员会「于 1999 年正式成立」，是学生会的常设机构，向学生会代表会及全体基本会员负责。若以成立年份计，到 2022 年停止运作时，这个学生电台已存在约二十三年。

在职能定位上，校园电台与学生报分踞「声音」与「文字」两端。据同一来源，电台的会章职能是制作电台节目、反映同学意见及学校政策、报导同学活动，并载明须「致力争取大气电波广播牌照」。这条「争取广播牌照」的条文颇具意味：它说明校园电台在制度想象上，曾以一间真正的「电台」自我期许，而非仅仅是社交媒体上的内容账号——尽管在其存续的二十余年里，这张无线广播牌照始终停留在会章的文字层面，从未真正到手。

需要先厘清的是，「校园电台」在中大语境里指的是学生会自治传媒，而非新闻与传播学院的教学设施。它由学生会架构下的编辑委员会运作，内容取向由学生自主决定，这一点与学生报同源；差别只在于，学生报用版面说话，校园电台用影像与声音说话。理解这条分野，是读懂整条声音谱系的起点。

# 校园电台在学生会里是什么位阶？编委会为何叫「稜声」？

要理解校园电台的份量，得先看它在中大学生会(CUSU)里的位阶。据 《中大学生报》对学生会架构的整理^※，中大学生会 1971 年成立，其中央组织由五个部分构成：代表会（立法）、司法委员会（司法）、干事会（行政），以及两大传媒——《中大学生报》与中大校园电台。换言之，校园电台并非普通学生社团，而是与「三权」并列、写入学生会架构的法定传媒机构之一；它的存废，直接牵动学生会的整体建制。

校园电台的编辑委员会另有一个别称——「稜声」(RingTone)。据 校园电台的官方专页^※及公开资料，这个编委会以「稜声/RingTone」为号，是电台对外的编采身份标识。学生会传媒素有为每届编委会取「庄名」的传统（纸媒一脉的编委也各有庄名），「稜声」之于校园电台，一如各届学生报编委的自我命名——它把一群做影音的同学，凝聚成一个有名号、有认同的编采集体。

在发布渠道上，校园电台是一个不折不扣的「多平台」学生媒体。据其公开账号，电台内容分散在 Facebook 专页、YouTube 频道^※、Instagram，以及一个名为「radioccu」的 Medium 博客上。这种「不设自有电波、全靠网络平台」的形态，恰恰与会章里那句未竟的「争取大气电波广播牌照」形成落差：它想成为一间有牌照的电台，最终却以社交媒体上的影音账号形态运作了二十余年。

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# 从崇基到范克廉楼：校园电台的物理据点在哪里？

一个学生电台需要一间能录音、能剪片、能堆器材的房间。据 维基百科对学生会属下传媒的整理^※，中大校园电台的办公室最初设于崇基学院李慧珍楼（113 及 116 室）；2013 年 7 月，电台迁往范克廉楼(Benjamin Franklin Centre)三楼，占用 301 至 303 室。

范克廉楼是中大学生活动的一处核心节点——学生会、学生报、校园电台等自治组织的会室长期集中于此，楼下则是学生餐厅。把电台从崇基的书院楼宇迁到范克廉楼三楼，某种程度上是让「声音」一脉与「文字」一脉在物理空间上比邻而居：据来源，学生报的会室同样位于范克廉楼三楼（307 室）。两个学生会传媒隔着走廊相望的格局，一直维持到学生会传媒整体停摆前夕。

这处据点的最终去向，也构成了校园电台故事的收束点。范克廉楼 302 室在 2022 年成为电台迁出的地点（详见下文「落幕」一节）——一间录音室的清空，为这条声音谱系画上了句号。

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# 校园电台做什么节目？——影音并行的四档常设内容

与「电台」二字给人的纯声音想象不同，中大校园电台后期以影像为主、声音为辅。据 《中大学生报》一篇介绍校园电台的推介文^※，电台设有四档常设节目，其中三档为影像节目、一档为纯录音节目：

节目名称本身带着中大的地理与生活印记：「北纬 22.3」是校园所在的大致纬度，「山城」是中大依山而建、师生对校园的惯称，「四条柱」在广东话里意指「摆酒设宴的场面」、常被用作男性谈天说地的戏称，而「芝麻糊绿豆沙」则是香港糖水档的日常滋味。四档节目一起，勾出了一个学生电台「严肃与娱乐并置」的内容光谱——既谈校政，也讲糖水；既把镜头对准会议室，也把咪高峰递给闲聊的同学。这种「一半议政、一半日常」的配比，正是学生自治电台与专业新闻机构最不同的地方：它不必追逐收视或时效，可以既做一档时政节目，也做一档纯粹「倾偈」的谈话节目。

据同一来源，校园电台对自身角色的表述，倾向于「校园传媒」而非「倡议团体」：它以整合资讯、采访报导为主，较少主动作政治倡议，但保留在学生利益受严重损害时发声的空间。这一自我定位，与学生报「以挑衅姿态测试言论边界」的传统（见纸媒篇）形成对照——同为学生会传媒，一个偏向「记录」，一个偏向「表态」。

电台亦把自己讲成一个低门槛的创作平台。其对外招募的说法是：「无论你想拍片、录音、做 DJ、做 Mixing，还是做演员，电台都可以俾你一个机会去发掘自己」^※。这句略带口语的招募词，透露出校园电台在人才吸纳上的定位：它不只是新闻机器，也是一个让同学练手影音技艺的社团。

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# 为什么说它是「学生会的直播间」？——代表会与聆讯的机读记录

如果说学生报为中大留下的是纸本档案，那么校园电台留下的，是一批会议与聆讯的影像记录。据 校园电台的 YouTube 频道^※，电台长期在 YouTube 直播并存档中大学生会代表会（学生会立法机关）的会议——频道内可见「第四十八届会期常务会议」「第四十九届会期临时会议」等多场代表会的完整录像。这意味着，一段时间里，想知道学生会「立法会」上说了什么，最直接的方式不是翻会议记录，而是看校园电台的存档直播。

除代表会外，校园电台亦直播学生会司法委员会（学生会最高司法机关）的公开聆讯。据其频道记录，电台曾直播编号如「JCFI 01/2017」《学生报选举争议》与「JCFI 01/2019」等司法委员会聆讯——这类聆讯涉及学生会内部选举与制度争议（例如学生报周年大选的选举委员会纠纷），由校园电台以近乎「法庭直播」的方式全程记录、上载存档。对一个学生自治组织而言，把选举纠纷交由司委会公开审理、再由校园电台全程直播，构成了一套「学生自办的公开问责」闭环。

这类直播的意义，不在收视，而在留痕。学生会的代表会会议记录、司法委员会裁决，若只以纸本或内部文件存在，极易随届次更替而散佚；校园电台把它们做成可回看、可检索的影像，等于替学生自治史保存了一份「实时底稿」。把学生自治组织的立法与司法程序公开化、可回看，构成了校园电台区别于其他社团的独特公共职能：它不生产观点，而是把学生会的治理过程变成一份可检索的机读档案。

这一职能也让校园电台与学生会的制度史紧密缠绕。它既是学生自治的记录者，也是学生会运作停摆时最先受冲击的机构之一——因为当代表会与司法委员会不再运作，电台赖以存在的「直播对象」也随之消失。换个角度看，校园电台的兴衰几乎是学生会建制健康度的一支「体温计」：开会越多、聆讯越频，电台的镜头就越忙；而当会议与聆讯归于沉寂，这条声音谱系也就走到了尽头。

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# 声音与文字如何分工？——校园电台在学生媒体版图中的位置

把校园电台放回整个中大学生媒体版图，可见一条清晰的「三分」结构。据 《中大学生报》对学生会架构的整理^※及维基百科，三者各据一端：

三者的关系并非并列的同类，而是「介质 × 属性」的交叉。校园电台与学生报同属学生会自治传媒，由全民直选的编委会运作、内容自主；而《大学线》属学院实习刊物，由新闻与传播学院主办，重在训练。校园电台的独特之处在于，它是三者中唯一以影音为主介质的——当学生报用文字记录争议、《大学线》用调查报道训练记者时，校园电台用镜头把会议室、聆讯庭与山城日常「录」了下来。

这条「声音谱系」其实还有另一半，常被忽略：学生会自治电台之外，新闻与传播学院一脉的专业广播训练。据 中大新闻与传播学院对「新闻与传播」课程的介绍^※，该课程强调实务，设有多个实习与制作平台，除文字向的《大学线》(U-Beat)、《Varsity》外，亦包括影像与新媒体制作平台如「jcMotion」、「Creative Media Laboratory」等。若说校园电台是学生「自主发声」的影音出口，学院这套制作平台则是把广播、影视与多媒体当作一门需要训练的专业来教——两者同属中大的「声音／影音」生态，却循着「自治」与「训练」两套不同逻辑运作，恰与纸媒篇里《中大学生报》和《大学线》的分野遥相呼应。

据学院课程介绍，「新闻与传播」本科分为「新闻」「广告与公关」「创意及新媒体」三条专修线，毕业出路涵盖网络媒体、电台、电视与影视制作公司等。也就是说，中大既有一条学生自办、内容自主的校园电台，又有一条学院建制、以专业标准训练广播影视人才的教学脉络。前者随学生会存续而兴废，后者作为学系建制则稳定得多——这也是为何谈中大的「声音谱系」，不能只看学生会那一条线：真正把「广播」二字在中大延续下来的，除了一间迁出了会室的学生电台，还有一整个持续运作的传播学院。两条脉络一自治、一专业，合起来才是完整的声音版图。

值得一提的是，学生会传媒的「声音」职能在其停摆年份曾出现过一次制度插曲。据纸媒篇整理，2015 至 2016 年间，学生报与校园电台一度同时出缺，时任干事会绕过代表会自设「校园记者小组」试图填补空缺，一年后被代表会定性为非法组织。这桩「校园媒体的合法性由谁界定」的程序争议，同时牵涉学生报与校园电台两个出缺机构，其完整脉络见 student-media-and-press-freedom.md；本文仅指出，校园电台作为法定媒体机构的地位，在那次风波中亦是被争夺的对象之一。

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# 校园电台之前，山城有过「广播」吗？——一段查无实据的声音前史

学生们常会想当然地认为，一座依山而建、书院林立的大学，理应在 1999 年之前就有过某种形式的校园广播——宿舍走廊的喇叭、书院饭堂的点唱、迎新营的现场咪高峰。

坊间偶有关于「早年书院广播」「宿舍点唱台」的口耳相传，但截至本文整理，查无可靠公开来源能证实 1999 年校园电台成立之前，中大存在过建制化、有名号的学生广播机构。可确证的机制只有一条：校园电台的编委会于 1999 年正式成立并写入学生会架构（据维基百科整理）。在此之前的「广播」，更可能是迎新营、书院活动中零散的现场扩音，而非一个持续运作、有会章与编制的媒体组织。本文对此不下结论，只作并置：有据的是 1999 年的建制起点，无据的是那之前的口传前史。

这段「查无前史」本身也说明了一个问题：校园的声音记忆极易散佚。纸媒有合订本、有图书馆馆藏，而广播与现场扩音若无人录制存档，便随声波一同消散。校园电台后期坚持在 YouTube 存档代表会与聆讯，某种意义上正是对「声音易逝」的一种补救。

也正因如此，这条声音谱系的「有据起点」显得格外清晰而孤立：1999 年之前是一片没有可靠文献的空白，1999 年编委会写入会章之后，才有了持续的建制、名号（稜声）与后来可回看的影像档案。本篇宁可如实标出这条边界——有据的从 1999 年讲起，无据的留在坊间——也不为「声音谱系更悠久」而牵强地把零散的现场扩音追认为「电台前身」。校园记忆值得被认真对待，而认真的方式，恰恰是分清哪些有档可查、哪些只是口耳相传。

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# 2022 年的落幕：任期届满与迁出范克廉楼

中大校园电台的收束，与学生会传媒整体的停摆同步发生。据 中大传讯及公共关系处的官方声明^※，在原学生会架构下，大学一度继续为学生组织提供行政支援，使学生报与校园电台的干事得以在其任期内维持运作，而该任期「于 2022 年 2 月 28 日届满」（原文：office-bearers…「throughout the terms of their appointment which expired on 28 February 2022」）。

据 维基百科对学生会属下传媒的整理^※，校园电台在任期届满后，因未有依校方要求登记成为大学辖下的注册属会，遂于2022 年 4 月 20 日，应学生事务处(OSA)要求迁出范克廉楼 302 室。一间录音室的清空，为这个 1999 年成立、存续约二十三年的学生电台画下句点。

关于校园电台停止运作的成因，本文按红线只并置已公开的事实脉络、不展开政治叙事：校方一侧的表述是，大学不会承认任何未依《公司条例》或《社团条例》独立注册、并按获批章程运作的学生会职员或组织（据传讯及公共关系处官方声明）；而校园电台一侧，则以「未登记为属会」的选择，退出了原有的会室与建制。两条脉络并置，不作裁定。2021 年学生会存续争议的完整背景，不在本模块撰写。

一条谱系的收束。 从 1999 年写入会章的「争取大气电波广播牌照」，到 2013 年搬进范克廉楼三楼，再到 2022 年清空 302 室——中大校园电台这条「声音谱系」走了约二十三年。它最终没有等到那张无线广播牌照，却在 YouTube 上留下了一批代表会与司委会聆讯的存档影像。当纸媒篇记录的是「白纸黑字」的出版史，本篇记录的，便是这条容易散佚、却同样构成校园记忆的「声音」侧写。

相关阅读：中大学生媒体谱系：从《中大学生报》到《大学线》、中大校园野史：烽火台、民主女神像与学生出版物风波、学生组织兴衰通史(1969–2026)：学生会·书院学生会·学生媒体。

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