中醫學院：1998 年香港最早一批中醫學位課程之一與中西醫並立

本文為參考區（11 醫學）事實型檔案，不標可信度徽章，逐項掛官方/二手來源。它專寫中大中醫學院(School of Chinese Medicine)的設立、前身積累與現行建制，與 11-medical-hospital/faculty-of-medicine.md（醫學院架構）、01-academics/special-departments.md（中醫學院在「特色學系」中的跨院定位）互補。中大醫學體系「中醫、西醫並立」的格局，是其區別於純西醫院校的特色之一。

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# 一、立院之前：從「中藥研究組」到「中醫中藥研究所」

中大中醫學院在 1998 年正式掛牌之前，大學內部已有逾二十年的中藥與中醫研究積累——這段「前史」常被坊間忽略，卻是理解中醫學院為何能在 1998 年「一立院即成體系」的關鍵。

據公開資料，中大對中藥的系統研究最早可追溯到 1975 年，當時校內設立了一個掛靠理學院的「中藥研究組」；到 1979 年，該研究組升格為「中藥研究中心」，開始系統開展中藥材的化學成份分析與鑑定工作。這一階段的工作以「中藥」(materia medica)為對象，偏重化學與藥理研究，尚未涉及中醫臨牀教育。

進入 1990 年代後期，香港即將回歸，中醫藥在香港的法律地位與高等教育佈局成為社會議題——據來源，在迴歸之前，中醫在香港長期未獲正式承認、缺乏法定地位；迴歸前後，香港社會開始推動將中醫藥教育正式納入大學體系。正是在這一背景下，中大與香港浸會大學幾乎同步，於 1998 年正式成立中醫學院。

「中藥研究」與「中醫教育」是兩條並行後匯流的脈絡：中大對中藥材化學與藥理的研究（1975 年中藥研究組起）走在前面，屬「理科化」的路徑；中醫師的臨牀培養與學位教育（1998 年中醫學院起）則是後來才補上的「醫科化」路徑。2000 年前後，大學進一步成立中醫中藥研究所，專注中醫藥的轉化與應用研究，由香港醫學家梁秉中教授出任所長——梁秉中早年專長骨科與顯微外科，後轉向中醫藥現代化研究，是中大中醫藥研究脈絡中的代表性人物之一。兩條脈絡至此已大體匯合：一邊是學位教育意義上的「中醫學院」，一邊是研究所意義上的「中醫中藥研究所」，分進合擊，共同構成中大今日中醫藥建制的基底。

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# 二、設立：香港最早一批中醫學位課程之一

據 中大中醫學院官方介紹^※，中大中醫學院正式設立於 1998 年。這一年份在香港中醫高等教育史上意義重大——據 英文維基百科「Faculties of Medicines in Hong Kong」^※，香港浸會大學的中醫學院亦於同一年（1998 年）設立。

「最早一批」而非「唯一最早」：常見説法稱中大中醫學院是「香港首箇中醫學院」，這並不精確——據來源，中大與香港浸會大學的中醫學院同於 1998 年設立，二者同屬香港最早的一批中醫高等學府。本館據來源如實並置，避免「唯一最早」的誇大。1998 年這批中醫學院的設立，標誌着中醫在香港正式進入大學學位教育體系——這是中醫「學院化、規範化」的關鍵一步：此前中醫師多由師徒相授或私人學院培訓，缺乏統一的學位資格與課程標準；1998 年後，中醫教育第一次擁有了與西醫平行的大學建制與學位框架。

立院之初，中醫學院面對的是一個尚在成形的制度環境：香港的《中醫藥條例》於 1999 年才由立法會通過，中醫執業註冊制度同樣處於草創階段。換言之，中大中醫學院的早期畢業生，某種意義上是與香港中醫規管制度「同步成長」的一代——他們一邊完成學位教育，一邊見證中醫師註冊、中醫藥管理委員會等制度框架逐步落地。這也是為何學院的課程設計，從一開始就強調「中醫理論與臨牀操作能力，輔以現代醫學知識」並重——據 醫學院官方「Schools, Departments & Unit」頁面^※，學院的宗旨是培養「具備最高專業知識與操守標準的高水平中醫專才」。

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# 三、規模：逾千名畢業生與課程體系

據 中大中醫學院官方介紹^※及 百度百科「香港中文大學中醫學院」詞條^※，中醫學院自設立以來，已培養逾 1,000 至 1,500 名畢業生（不同時點的官方表述區間略有差異，均指「逾千名」量級）。學院現時提供完整的中醫學位譜系：

據 中大本科招生「中醫學學士」頁面^※，中醫學本科為長學制專業課程，系統培養具備中醫理論與臨牀能力的專業人才，課程同時涵蓋現代醫學的基礎知識，呼應學院「中西兼通」的培養目標。

課程設計的「雙軌邏輯」：細看學院的學位譜系會發現一個共同邏輯——幾乎每一層級都同時存在「修課式」（面向新人/全日制學生）與「研究式或在職進修」（面向已執業中醫師）的雙軌設計。這並非巧合：中醫學院自立院起，既要培養「從零開始」的新一代中醫師，也要為已在執業、希望提升學歷或轉向科研的在職中醫師提供進階路徑——這是一個仍在快速專業化的學科，需要同時照顧「育新」與「升級舊」兩端人才。

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# 四、臨牀與研究並重：教學診所與 2014 年遷址

中醫學院的特色之一，是教學、臨牀、研究三者結合。據 中大中醫學院臨牀服務頁面^※:

• 學院設有中醫專科診所暨臨牀教研中心(Chinese Medicine Specialty Clinic cum Clinical Teaching and Research Centre)，供學生在真實臨牀環境中接受訓練；
• 該診所設有 8 間普通診症室與 1 間專科診症室，配備電腦化系統處理預約、登記、診症、收費與配藥等流程；
• 診所提供針灸、骨傷、推拿(tui-na)等專科治療，並設中藥飲片與顆粒劑配藥及煎藥服務；
• 診所由多位教授、專業顧問、講師及資深執業中醫師領導出診；
• 臨牀訓練涵蓋中醫各專科，同時開展循證醫學(evidence-based medicine)研究，併為中醫畢業生提供實習。

學院的辦學場地也經歷過一次重要遷移。據 百度百科^※，學院於 2014 年 9 月遷入崇基學院李慧珍樓(Li Wai Chun Building)的全新教學大樓，設有專屬的研究實驗室，從事中藥化學成份提純、分析標準化、藥理與臨牀測試等研究。遷入崇基學院、而非依附原本所屬的理學院或日後整合的醫學院校園，某種程度上呼應了崇基學院本身「中西匯通」的書院傳統（見 崇基學院）。

據 醫學院官方頁面^※，學院的研究方向集中在三大領域：肌肉骨骼疾病、中樞神經系統疾病、癌症的轉化與臨牀研究；學院亦參與「香港中藥材標準」(Hong Kong Chinese Materia Medica Standards)項目，與國際夥伴合作開展循證服務與培訓。

「教研醫一體」的中醫版：這一格局，與中大西醫醫學院「以威爾斯親王醫院為教學醫院、教研醫一體」（見 faculty-of-medicine-founding.md）異曲同工——中醫學院同樣把「教學診所」作為學生臨牀訓練與中醫研究的現場。中醫不再只是師徒口傳的技藝，而被納入了現代大學「教、研、醫一體」的體系：學生在診所裏跟隨執業中醫師出診，同一批病例數據又被用於循證研究，研究成果再反哺教學與臨牀標準——這是一個閉環。

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# 五、與內地的合作：實習基地與聯合培養

中醫學院的臨牀訓練並不侷限於香港本地。據 百度百科^※，學院與深圳市中醫院簽署協議，承擔學生的專業實習，並與多家內地中醫藥機構開展教學與科研合作。這種安排在中大各學科中並不罕見——醫學、護理等學科同樣普遍與內地醫療機構建立臨牀實習管道（參見 faculty-of-medicine.md），但對中醫學院而言，這層合作有額外的學科意義：中醫的理論與臨牀傳統根植於內地，與內地中醫院校及醫院的合作，既是學生獲取更大病例量、更豐富臨牀經驗的現實需要，也是維繫中醫學術傳統連續性的一種方式——香港的中醫教育不可能完全自成體系，而需要持續與中醫藥的「本源地」保持交流。

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# 六、2013 年併入醫學院：跨學院整合的特殊案例

中醫學院在中大的學術建制歸屬，經歷過一次重要調整。據 醫學院官網「Milestones」^※，中醫學科原屬理學院，於 2013 年 7 月 1 日正式整合併入醫學院，成為醫學院轄下五所學院之一（與生物醫學學院、那打素護理學院、藥劑學院、賽馬會公共衞生及基層醫療學院並列）。

這是中大學術建制中少見的「跨學院遷移」案例。從制度邏輯看不難理解：中藥材的化學、藥理研究（中醫學院的「理科基因」）固然重要，但中醫學院的核心使命終究是培養能夠臨牀執業的中醫師——這與醫學院「培養醫護專業人員」的定位高度一致，而與理學院「基礎科學研究」的定位漸行漸遠。2013 年的整合，某種程度上是把中醫學院的建制歸屬，從「它研究什麼」調整為「它培養什麼人」。

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# 七、現任院長林志秀：從廣州中醫到倫敦藥理學的跨界履歷

據 醫學院官方「Directors of Schools」頁面^※，中醫學院現任院長為林志秀教授，其履歷本身即是一部「中西匯通」的個人版本：林志秀 1987 年畢業於廣州中醫藥大學，取得中醫學學士學位，其後在廣東省中醫藥研究所附屬醫院任職中醫師；1999 年，他轉赴英國倫敦國王學院（King's College London）攻讀並取得藥理學（生藥學）博士學位，2003 年加入中大。他現時同時出任香港整合醫學研究所(Hong Kong Institute of Integrative Medicine)所長，並在香港中醫藥管理委員會健康委員會擔任主席等公職，是香港中醫規管體系與中大學術研究之間的一位關鍵聯繫人。

林志秀的研究方向集中在中藥及其化學成份對胰腺癌、認知障礙症（阿爾茨海默病）、帕金遜病、銀屑病與特應性皮膚炎等疾病的潛在療效。據 中大新聞稿《Chinese Medicine vs. COVID-19》^※，在新冠疫情期間，林志秀曾就中醫藥介入 COVID-19 治療接受中大官方訪問：他指出，從中醫「温病學」角度看，COVID-19 屬外感疫病，經口鼻侵入而「入肺」，臨牀可見發熱、咳嗽、乏力等症；訪問中援引內地逾 6 萬名新冠患者接受中西醫結合治療的數據，指中醫藥介入有助緩解發熱、咳嗽、乏力等症狀，縮短住院時間，降低死亡率——黃芪、黃芩等藥材被列為提升免疫力、保護臟器的常用方劑組成部分。

一位「跨界院長」折射的學科氣質：林志秀本人的求學軌跡——從廣州中醫藥大學的傳統中醫教育，到倫敦國王學院的西式藥理學博士訓練——恰是中醫學院自身「中西並立」氣質的縮影。他領導下的學院研究方向（藥理機制、臨牀試驗、植物化學）與其個人學術訓練高度吻合，這也解釋了為何學院的研究議題（如中藥對癌症、神經退行性疾病的作用機制）始終以「循證」為方法論底色，而非停留在傳統方劑經驗層面。

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# 八、中西並立：中大醫學體系的特色

中醫學院的存在，使中大醫學體系呈現「中醫、西醫並立」的格局。據 英文維基百科^※，中大醫學院已擴展為涵蓋醫學、護理、藥劑、中醫、生物醫學、公共衞生等多個學院/學系的龐大體系——中醫是其中重要一支。

為何「中西並立」對中大尤具意義：中大是一所以「中國文化為本、融會中西」為使命的大學（見 00-overview/history.md）。在醫學領域，「西醫」代表現代醫學體系，「中醫」代表中國傳統醫學——兩者在中大並立，恰是大學「融會中西」使命在醫學上的具體體現。一邊是 NIPT、轉化腫瘤學等世界級西醫科研（見 ../04-research/nipt-deepdive.md），一邊是 1975 年起步、1998 年立院的中醫學院與中藥研究（國家重點實驗室含藥用植物方向，見 ../04-research/state-key-laboratories.md）——兩條脈絡在同一所大學並行近半世紀，正是中大醫學的獨特氣質。這種並立不是簡單的「學科拼盤」：中醫學院的臨牀診所與西醫的威爾斯親王醫院，同樣遵循「教學醫院/教學診所」的邏輯；中醫學院的研究亦同樣追求循證醫學的國際標準——「中西並立」，並立的不只是兩套知識體系，更是同一套「教研醫一體」的現代大學方法論。

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# 九、2025 年香港中醫醫院：中醫教學醫院版圖的補完

中醫學院的「教學診所」模式，在 2025 年底迎來一次制度性升級。據 香港政府新聞公報^※，香港首家中醫醫院——香港中醫醫院（位於將軍澳百勝角路）由政府全資興建，以公私營協作模式營運，2025 年 12 月 11 日起分階段投入服務，首年提供門診及日間住院服務，住院服務主要從第二年起全面展開。醫院承辦機構為香港浸會大學（於 2021 年透過招標程序獲委任），但據 中新網報道^※及 大公文匯網報道^※，醫院已與香港中文大學、香港浸會大學、香港大學三所本地設有中醫課程的大學簽署合作協議，合作範疇涵蓋醫院管治、人才交流、醫療服務、教學及培訓與科研——三校中醫藥專家將共同制定臨牀標準與指引，醫院同時作為三校的中醫藥教學醫院，為本科生與研究生提供本地臨牀實習及深造培訓機會。

對中大中醫學院而言，這層合作具有明確的建制意義：此前學院學生的臨牀訓練主要依託自設的中醫專科診所暨臨牀教研中心（見前文「四」）及與深圳市中醫院的實習協議（見「五」），香港中醫醫院的啓用則首次讓中大中醫學生在香港本地獲得一所大型、公私協作、六個中醫分科（內科、外科、婦科、兒科、骨傷科、針灸科）齊全的教學醫院資源——這與中大西醫體系中「威爾斯親王醫院」的角色有相似之處（見 faculty-of-medicine.md），也與 2021 年落成的中大醫院同屬「政府/機構出資、大學深度參與教學」的模式，只是香港中醫醫院由三校共享，而非中大獨享。

從「一校一診所」到「三校共用一醫院」：中醫學院自 1998 年立院起，長期以自設診所作為唯一的本地臨牀教學場地——這一模式雖穩定，但病例量與專科覆蓋面終究有限。香港中醫醫院改變的正是這一格局：它不隸屬於任何一所大學，而是由三所大學共同參與治理、共享臨牀資源與病人轉介渠道——據報道，大學中醫診所的病人可轉介至該院治療，大學與醫院亦合作開展中醫藥臨牀研究。這是香港中醫教育史上第一次出現「跨校共享型」教學醫院，某種意義上，是 1998 年「中大、浸大同年立院」的競合關係，在 2025 年演化為「三校協作辦醫」的新階段。

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